之锋、劲弩之利，必使穹庐尽赤，不复遗类’。
袁绍成恨不得将这句话通篇背诵。
就是说，万一哪一天是他策马开疆拓土，碰见那群不受教化之辈呢？
因天气还不算暖和，讲书的地点依旧是大礼堂而不是中央广场。
袁绍成看着张贴的圣旨，自然也能远远的看到站在台前讲学的李兆。
李兆的模样也变得不少。
不过是一个冬天，他……感觉像是换了个人。
样貌端正，腰板挺直，服装得体，竟有几分书生意气，之前在长安城中揍鸡打狗的纨绔模样，全然消散殆尽。
袁绍成看着这样的李兆，一时间出了神。
李兆站在台前，拿着不知是什么做的笔，在黑色的板子上教着书。
他声音洪亮，不见一丝唯唯诺诺，他写完板书后，拿这戒尺指着上面的字，一字一顿的朗诵，
“釜甑箅箄，箕帚扫洒；碓硙碾磨，耒耜犁耙。
来，我们跟着拼音，一个一个的，把它们读一遍。
fu，釜。”
“f-u-fu——！”
“eng，甑。”
“-eng-eng——！”
……
孩子们的声音整齐，同样站在孩子后面，自觉来旁听的大人们的声音也不逊色。
虽然李兆只以教导孩童为主，但后方站着的大人们，也无一溜号。
这一幕深深地感染着袁绍成，他也不自觉的站到了人群中去，跟着孩子们一起做着拼读，虽然他看不懂那奇奇怪怪的字符，也不懂为什么跟着就能知道字该怎么念。
“这些都是我们日常生活会用到的器具。
炊具，釜甑，来再跟我读一遍……”
……
“听从陛下的命令，大人们已经在为农耕做准备了。
我们之前在《开蒙要训》中学过有关的句子，谁能想起来？举手回答。”
教学自然是要有问答，对于孩子们，反馈十分的重要。
这不，李兆一个问题下去，一双双小手就高高举起，要不是规矩不允许，他们恨不得站起来、跳起来。
回答问题，也是算在日常表现的考评里的！
“花豹小室的诺敏，你先回答。”，李兆也费了些心思，他如今早就能记住在大礼堂上课的所有孩子的名字了。
“尊卑有序，长幼有仪；内外分别，男务耕桑。”
“还有呢？饭勺蛇小室的琪琪格，你回答。”
“春种夏长，秋收冬藏；风云雨露，雷电雪霜。”
“非常正确，那谁能回答一下，它们都是什么意思？”
……
这些……袁绍成都不知道。
可他在这群孩子们的脸上看到了蓬勃的朝气与希望。
青阳部的人，大多数都没什么胡人特征。
这一刻袁绍成甚至在想，这一幕一定要让大哥带大嫂来看看。
他们的孩子，出生就能有天潢贵胄开蒙，能学知识、能读圣贤书。
不……更是应该让所有的邙沟人都来看看。
不要担忧现在仍是奴籍，只要表现优良，不出五年就能成为大唐良民，子女允许科考、允许出去抛头露面谋一份生计。
而且……他们的孩子也不愁没有私塾上。
他们生来就能学习知识，他们可以靠自己改变命运，甚至将来成为反哺一方的栋梁之材。
这一刻袁绍成眼眶湿了。
想要在长安做宰相、好靠着权利福泽邙沟人的时候，他一直是迷茫的。
这一条路是对的吗，这样做真的是值得的吗。
可现在要在大唐做将军的他不迷茫了。
他知道自己每一刀砍下来的，每一下刺出去的马槊，都会给大唐的孩子带来光明。
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通常来说，这样多份的圣旨，不需要李唯自己一一誊抄，是有弘文馆大学士替他解忧的。
可他手底下大学士的字，也就是勉强规整，还不如他一手没有灵魂的台阁体来得工整。
一共写了十二份。
这一刻，李唯恨同意采用赫连孛这份诏书的自己。
但政治宣传嘛，该有的必须有。
不过……大唐朝廷内部的扫盲工程也不需要跟进了。
毕力格、宇文吐屯自然在列，赫连孛也因为写字七扭八歪，人到六十也被布置上了作业。
大家忙里补作业，刚建国的时候，什么都是乐呵呵、欣欣向荣的。
李唯知道这幅场景未来恐是见不到了，所以他近日里也总在忙里作画送人。
送赫连孛他在瞭望台上看袁绍成英武不凡的画，送毕力格他在书房站在赫连孛后半步的画，送赵忠他被袁绍成击退半步却依然咬着牙坚持的画……
哈哈，他乐此不疲。
“殿下。”
第51章 初号机（感谢早睡晚起身体好8的1k打赏，本章加更）(4/6),点击下一页继续阅读。